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                  2022云南教师招聘考试每日一练86期答案

                  2022-05-13 20:59:01| 来源:中公教师招聘考试网

                  1.【答案】B。中公教育解析:本题考察的是理论的代表人。布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物,因此属于知识中心课程理论的代表人物。故答案选B。

                  2.【答案】A。中公教育解析:根据来源,课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源也就是指学校范围之内的课程资源,校外课程资源是指学校范围之外的课程资源。故校内图书馆为校内资源,校外图书馆属于校外资源。故此题正确答案为A。

                  3.【答案】B。中公教育解析:根据功能特点,可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源。A项素材性课程资源其特点是作用于课程,并且能够成为课程的素材或来源。A项不符合题意。B项条件性课程资源是作用于课程却并不是形成课程本身的直接来源,但在很大程度上决定着课程的实施范围和实施水平,间接制约课程的实际效果和人的现实发展水平。题干表述符合条件性课程资源含义,故B项正确。

                  4.【答案】B。中公教育解析:螺旋式与直线式最大的区别在于是否重复之前学习的内容,螺旋式重复,直线式不重复,本题中小学学过的知识点中学有重复学习,为螺旋式,故答案为B。

                  5.【答案】B。中公教育解析:课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。因此题干选B。

                  6.【答案】A。中公教育解析:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它是学校组织教育和教学工作的重要依据,也是学校安排整个课程检查、衡量学校工作和质量的基本依据。因此本题选A。

                  7.【答案】C。中公教育解析:目的游离评价模式。该评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响,尽管这些目标在编制课程时可能是有用的,但不适宜作为评价的准则。

                  8.【答案】B。中公教育解析:题干中说从课程的表现形式来分析,首先排除C、D选项,C、D选项是按照课程计划对课程设置实施的要求来划分的。隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态,是学校情景中无意识获得的文化影响,所以此题选择B选项。

                  9.【答案】×。中公教育解析:指出无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构的是布鲁纳不是赞可夫。因此题干说法错误。

                  10.【参考答案】中公教育解析:

                  题干说法错误。

                  存在主义课程理论主要代表人物是存在奈勒。其观点强调:①学生自己选择自己所要学习的科目要为自己的存在负责;②课程按照学生的需要来确定,反对固定的课程;③强调和谐的师生关系。强调强调以社会生活的实际来组织课程教材,课程组织要心理学化为经验中心课程论的主要观点。

                  因此题干说法错误。

                  THE END  

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                  (责任编辑:李文涛)

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